Category: дети

Г.

из хороших итогов года - чтобы потом не забыть, как оно было-то...
(а то одна девочка тут услышала от меня с огромным удивлением, что еще года 4 назад она разговаривала с нами и с братом исключительно по-английски, ну всегда, когда не в России и не 2 месяца после. Она-то, оказывается, была уверена, что всегда исключительно по-русски и без ошибок :).

Гоша Collapse )

"Любовь к ребенку... Это же ничего? это же... можно?"

У нас трагедия.
Назревала, конечно, очень давно и предпринимать нечто надо было очень давно, но кто ж знал-то, что действительность действительна? особенно, когда тебе 14...?
В драм-кружке ставят "Дракона". Это не просто пьеса, не просто пьеса Шварца. Это любимая, самая любимая книга, самая любимая аудио-постановка Р. с пяти лет.
К сожалению, она целый год не удосуживалась сказать об этом руководителю театра. Ей говорили, напоминали, подсказывали... Руководитель не умеет читать мысли, для нее будет полным откровением узнать, что кто-то из детей знает, читал, понимает о чем идет речь. И более того, с раннего детства мечтает сыграть эту самую Эльзу.
Тем не менее, мотивация избегания характерна для этого ребенка и очень хочется верить, что это пройдет. Она не далее как полтора месяца назад по дороге в колледж предлагала мне все отменить, не ходить туда - страшно, там же все взрослые, а ей 14.
Поэтому молчала. А за это время, по слухам, подсуетилась чья-то мама и договорилась, что Эльзу будет играть другая девочка. Дети говорят, что мама с дочкой и руководительницей договорилась, что дочь сыграет одну большую роль и может уходить из студии с чистой совестью. Маму понять можно - она 8 лет дочь возит в студию, хочет результатов. Руководителя понять можно - все будут хотеть Эльзу после первого прочтения, лучше стукнуть кулаком "так не достанься же ты никому".
И вот, два дня подряд даже я дошла до ручки и написала себе в список дел "помочь Р написать письмо" руководителю, если уж лично боится подойти. И все равно она не написала. И дело дошло уже до распределения ролей. И тут она наконец написала на бумажке, что "мечтает с детства", но было строго сказано, что Эльзу не получит никто, только девочка, которую уже определили заранее.

И я уже предлагаю Р предложить "поделить" роль - Эльза меняется за год. И когда-то, я знаю, дети менялись ролями - один спектакль у тебя одна роль, на повторе - другая. Но вроде как и тут отказ.
Ну и в конце-концов есть жеребьевка. Или конкурс - кто лучше выучит, кто лучше сыграет? Но на все эти разговоры Р. лишь рыдает, что все давно решено, так договорились чьи-то родители и т.п.И полная западня - вроде как сама протормозила... Что уж тут родителям вмешиваться? А с десятой - ну ведь действительно мечтала с детства... Для нее это реально знаковая книжка, для других - очередная пьеса?

Ну а пока Р. рыдает, запершись...

(no subject)

Дети отыграли последний спектакль по рассказам Ильи Зверева и начали готовить Дракона Шварца.
Мы по этому поводу (Леве очень понравилось и он теперь все время просит) стали опять слушать аудио-постановку.
Р. плачет каждый раз - почему-то у них в группе уже решено, что играть Эльзу будет одна девочка (которой не слишком подходит эта роль), и других хороших женских ролей не очень много (и почти нет). И вообще, остается только один кот.

И мне впервые жалко. Хочется, чтобы Эльзу хорошо, отлично сыграли. И Р. вполне бы справилась с такой ролью. Ну или поделить ее на две хотя бы. И опять же, есть очень достойные кандидатуры... Но неизвестно, можно ли что-то поменять или нет.

только вернувшись

из лагеря, понимаешь, как там было хорошо!
Левка наконец-то от меня отлип, играл с ребятами, принимал участие в занятиях и самостоятельно вполне существовал (а может, дело было еще в том, что народа было гораздо меньше, чем в прошлый раз?), мы каждый день ходили на воду - то на речку, то на озеро. На озере была вода, теплая как никогда на этом озере - и я впервые почувствовала, что переплыть туда-обратно проливчик могу много раз, а не один.
И вообще, хорошо, когда детям интересно и хорошо, а тебе не надо работать...
Гоша нарисовал картину ! (количество восклицательных знаков тут гораздо больше) - сам сел с ребятами и рисовал, и закончил, и даже ничего так получилось - я тоже так рисую.
мы с Левкой нарисовали и сделали домик и почти закончили паровозик
поиграли в мягкий знак с детьми на большой игре (слабо придумать, что бывает железное, колючее и страшное? - я вот больше трех не могу).
лепили из глины (и Л. потом мое творение размазал черти-как) - впервые глина была как раз нужной консистенции...
Запускали самолеты разные из бумаги - и даже Левка участвовал!
ну и кучу всего я пропустила, - сказки, спектакли, Что-Где-Когда с шикарными вопросами для детей (почему не тонет дикообраз, и что власти калифорнии хотят уменьшить на 10% ? что-то про какие-то емкости, которые должны быть не такими большими).

упал с пальмы

После страшного грохота Л разревелся и прибежал - с рассеченной губой.
- что, упал с земляники? - муж спрашивает
-нет, с пальмы.
мы притащили несколько дней назад пальмовый лист нераскрывшийся - на нем дети, как на санках, катались по песку на пляже - так он этим листом играл и треснул по губе...

(no subject)

Путешествия в Московию становятся все более напряженными и занятыми - в жж в этот раз вообще не удалось заглянуть от слова совсем. Не открывала ни разу может, и к лучшему.

Основные вещи, которые хочется не забыть, состоят в том. что все забывается. Забывается, где что лежало (а лежало ли или лежит ли еще?). Приехали обратно, у меня заняло минут пять вспомнить, что у нас за чайник - электрический или металлический обычный. И так и не вспомнила, проще было пошуршать по сусекам и найти его. Только залезши в Левкины шмотки, поняла, что хотела практически все оставить в Москве друзьям, и забыла о том, сколько всего парного у нас есть, и везла лишнее обратно. (мораль - сразу писать себе записку при сборах - что оставить, а что отдать перед дорогой обратно).
По прежнему радует Ашан - столько всего там продается и подчас за такие деньги, что лучше бы было и не брать из дома вовсе. Например, вот купили сапоги а-ля кроксы для взрослых, рублей за 200 аж, легкие, удобные. Детям было бы тоже удобно, можно было бы не везти. Не слишком плохие дождевики там есть и куртки от дождя - опять же, не везти, тем более, что все эти навороченные куртки все равно в сильный дождь промокают. Если уж везти, так сразу гидрокостюм (а есть знакомые, у которых дети так и плавают в байдарке, сразу в гидрокостюме).

Для байдарочных походов уже захотелось перейти на то, чтобы иметь рядом с собой просто тупой рюкзак, чтобы с кармашками и не слишком промокаемый. Для всего - одежду переодеться, плащик сложить, кружку-миску, ремнабор, игрушки ребенку. Распихивание всего подборта задолбало, и больше всего задолбало отсутствие то зубной щетки, то пасты, то крема от солнца, то еще какой мелкой, но страшно зудящей фигни.
Вообще хочется перейти на систему "у каждого свой рюкзак и он сам в нем копается". Тогда точно будет видно, сколько барахла свекровь отдала Р. поносить и кто должен перекладывать багаж, чтобы соответствовать нормам ГТО ТСА до часа ночи.

Вообще, убила бы того, кто требует, чтобы каждый кусок багажа был до 23 кг. По крайней мере 2 часа каждый раз уходит на резьбу по пеньку и перекладывание из пустого в порожнее, чтобы рюкзак потяжелее, а чемодан полегче...

про собак

Р. у нас очень счастливая девочка. Няня, которая перевозит ее раз в неделю из пункта А в пункт Б, является обладательницей красавицы таксы, которая недавно ощенилась.
Так что сегодня Р. переезжала из пункта А в пункт Б вместе с мамой и ее 7-недельным щенком.
Конечно, она стала просить нас взять его. (Держусь крепко).
Первым пунктом обороны у меня возраст щенка - он же еще маленький, ему надо с мамой еще быть хотя бы месяц.
ОКазывается, всех остальных уже раздали...
WTF???? мы своего бигля забирали в 3 месяца, я прекрасно помню. И помню, как он плакал ночью, и вообще как он был совсем маленьким щеночком, кушал-спал-кушал-спал, совершенно как младенец.
делайте со мной что хотите, я считаю, что это чудовищно - забирать таких малышей от мамы. не говоря уже об "отрезании пиписьки" (о котором мы детям талдычим уже не первый год и тоже стоим по этому вопросу. Насколько намертво - время покажет, конечно.)

Билмонк на пальцах

у меня впервые за долгое время появилась возможность побыть в математической задачке вживую.
Даже думала детей припахать, но не склалось.
Задача кажется простой - есть люди, которые ездили на кэмпинг - покупали еду, оборудование, все потратили разные суммы денег. И надо бы теперь не просто посчитать, кто кому должен, а произвести взаиморасчеты.
Взаиморасчеты делать централизованным образом проще всего -
скажем, я могла бы попросить должников прислать деньги мне, а потом раздать тем, кто много потратил и возместить им расходы.
Но я же не хочу этим заниматься.
Плюс кормить этими транзакциями банки, почту и прочих нахлебников.
Муж предложил решить задачу по цепочке - А передает Б (то, что он должен или забирает себе, что ему полагается, Б передает С и так далее). Но это тоже - одна прибыль пэйпалу.

Так что пыталась просто, глядя на цифры, подгадать кто кому должен отдать - передать, чтобы транзакций было минимум - в идеале Н пополам (в предыдущих решениях - это 2Н или 1.5Н).
Ломала голову с полчаса, пытаясь подобрать пары. Единственная эвристика, которая появилась - это начинать с большей суммы и подбирать сначала большие суммы, а мелкие уже собирать из остатков, если не получается подобрать точно.

Раньше всем этим занимался бы Биллмонк - был такой сайт. Но потом он, кажется, сдох. Кажется. было бы неплохо написать такую программку...

Горячие обеды в школе

Р. стала очень часто говорить, что к другим детям во время обеда приходят родители с горячим обедом. Называет имена, оказывается, даже наши знакомые русские работающие мамы (впрочем, работающие в основном с 8 до 5, с перерывом на обед и в 15 минутах от дома) иногда приносят детям горячий обед. Вот прямо-таки приезжают с горячей едой.
То, что даем мы или собирает она сама (о, доросли!)  - в основном не ест. Выпрашивает привозные обеды (да, через неделю все же закажем). Термосы - две штуки - пыталась потерять. Два термоса валялись в бюро находок, с тухлой жареной в кляре рыбой (это теперь любимая еда, в Т.Дж хватает сразу три упаковки) и пельменями - тоже любимое.
Не то, говорит, не так вкусно.
Меня, опять же, поражает, откуда у этих мам время (и если им делать нечего, пусть идут подметать улицы). Пару раз звонила, что забыла ланч, не привезем ли мы ей чего покушать. Один раз я действительно подъехала с едой, другой раз не к спеху совершенно было.
С одной стороны - ну вроде бы, 5 минут ехать, почему бы не привезти ребенку еды? с другой - сегодня, вдобавок к работе, у нас поездка на тест с Г., поездка в парк с домашней школой с Г., учительница русского и бассейн с обоими детьми. И еще отвезти в школу-привезти из школы. Даже при том, что я работаю из дома, мне лишняя поездка ну совершенно не к спеху, абсолютно.
что с этим делать - ума не приложу. Да, мы подпишем ее на ланчи в школе (они у них лучше, чем в школе обычной). Но опять же - то не ем, это не буду...

четырехстопный ямб мне надоел, им пишет всякий, мальчикам в забаву......

вчера мучали домашку Р. по русскому.
добрая учительница наша, кажется, начинается складывать оружие и уже поговаривает, а не перестать ли Р. заниматься русским, раз уж... (ребенок бегает по потолку во время занятий)
я за эти последние года 3-4 поняла одно. Р. учится и продвигается вперед при одном условии: когда у учителя нет никаких сомнений в том, что занятия необходимы и важны и любое отступление от правил карается жестко и моментально. В прошлом году она писала курсивом - замечательно. потому что учительнице было не пофиг.
3 года назад она замечательно продвигалась по математике и вообще всем наукам, потому что с ней занималась Ф из сада, которая вообще свято верит в просвещение и необходимость в началке постичь все азы как можно скорее.
Как только мы сами поверили в то, что домашка необходима, Р. стала делать ее сама (тут отдельная история, с ней пока обождем). На это ушло, на минуточку, три года, но пока работает.
Р. - из тех детей, которых, увы, надо двигать к прогрессу волоком. К сожалению. к сожалению, мы это понимаем медленно. И силы на это "волоком" уходят немерянные. И второй ребенок, которого надо лишь легонько подтолкнуть, стоит на месте в большинстве случаев.
Когда, наконец, наш папа реально поверил в то, что русский - нужен, а я не допускаю (ну почти) ни вечера без прочитанной страницы из Родари, она читает этого родари, спотыкаясь, но читает и даже смеется временами. Сашу и Машу могла бы читать самостоятельно, но для этого надо выключить все компьютеры на неделю, на неделю же запереть ребенка дома и оставить только русские книжки. (что давно пора сделать).
И вот мы мучались вчера. Задание было - написать про собаку, которую Р. хочет. Упиралась всеми конечностями. Накалякала "нет собаки - нет истории". с пятью ошибками в четырех словах. пытались заставить писать про что-то другое, на все ответом были каляки "нет.... - нет истории". Наконец я стала читать это дело с выражением, под Маяковского, открыла его самого и прочитала несколько стихотворений вслух.
Результатом было штуки 3 стихотворения - еще про оригами и про злую маму.
ну хоть стихи послушала.
а я вспомнила стихи, которые я написала в таком же негативном ключе для задания по литературе. Правда, классе в 6м.

Нам по лит-ре написать задавали
стихотворенье про осень. Но мне
как-то писать его очень сегодня не захотелось
Про осень? Зачем?
Лучше бы было писать про каникулы...
Или про зиму - зима уж теперь...
А дальше я не помню. Помню, что было обидно, что в классе не прочитали, хотя это "очень" не к месту совершенно и я до сих пор не знаю, куда его убрать. правда, другая девочка написала очень классные стихи про чай
"заварю покрепче чаю
я рецепт отличный знаю..."