Category: образование

(no subject)

Поняла, насколько меня вышибает из себя общение с учителями и вообще это все. Что в репетициями, что с чартером пообщаться...
Прислали письмо, что за русский свой Р. получит четыре, а не пять. несмотря на то, что куратор уверена, что она много и хорошо работала... (да и я тоже). Но в декабре Р. слилась полностью и, как оказалось, запостила совершенно халявную презентацию (один раз я ей покритиковала и сказала, что надо переделать, но потом она втихаря отослала недоделку). Ну и еще пару каких-то работ хреновых.

Короче, 20 минут на то, чтобы написать письмо как она на самом деле много работала в театральной студии (и действительно, до хрена, в два раза больше, чем обычно) и т.п. и т.д. и пожалуйста, у нее завтра другой тест, но в среду переделает.
И ответное письмо (разрешили, но сказали, что да, видно халявщицу издалека, и так оно и есть. Я бы сама ей за "аттитюд" влепила бы трояк, если честно) - тоже на полстраницы.

И все, сил никаких нет, а надо было работать и много :(.

(no subject)

Только я обрадовалась, что в новом семесте Р. уходит с двух занятий (перемещает их на другие дни и это немного легче по времени-развозам). Как она нашла себе "ну очень хороший класс по анимации" в Каньяда колледже (то есть у черта на рогах, 20-25 минут в одну сторону, далекий хайвей, ваще никакого транспорта). И с 6 до 9-30 вечера.
и конечно, ни одного занятия, допустим, с 4х до 6 в том же колледже нет. Все, что "вечерний класс для взрослых" - исключительно с 6 до 9. А остальное обязательно разбито на два дня, а то и на три или пять.

мантра "он вырастет, станет самостоятельным и перестанет держаться за мою юбку" постепенно переходит в "она вырастет и сможет сама водить машину и ездить на свои долбаные классы".

(no subject)

Курсера стала платной. уже второй курс открываю - 39 баксов за штуку. Причем, котом в мешке оно быть не перестало - пока не запишешься, даже разблюдовку по темам не увидишь, а что подразумевается под курсом,что требуется - тоже не всегда очевидно. Смотреть видео, как я поняла, можно бесплатно. Записалась на очередной (не платила, бесплатно записалась) - хоть послушать, о чем толкуют.
Полгода назад записалась на предыдущий курс и тоже его бросила через неделю - стало противно, как только стало очевидно, что чувак набирает себе материал на книжку трудами студентов (в задании нужно было залить энцать тематических фотографий, с кучей тэгов, с массой определенных требований и т.п. - при этом курс-то не по фотографии был совсем).

(no subject)

Р. сегодня на своем занятии по пению спела "на публику" впервые. Говорит, что вся тряслась и думала, что помрет совсем от страха. Но справилась и допела. А все потом подходили и хвалили - ну и нашла народ со схожими интересами...
Рисовала с модели (и не умерла от ужаса, что модель нагая), а потом еще и сидела в библиотеке между парами.

а мы пытаемся распределить карпул для кружка гошкиного - на него будут ездить 5 человек, кто-то потом отправляется еще на кружки, кто-то нет, кто-то из другого города, но в школе рядом, логистика получается - без поллитры не разобраться - кто кому что должен, когда и во сколько кого возить и кому.

(no subject)

для иллюстрации того, какой кабздец творится у нас с общественным транспортом...

Р. начала классы в коммьюнити колледже. Колледж у нас очень близко - 6 миль, 10 минут на машине (но на горе). Ближе этого бывают только занятия внутри городка, когда ехать 5 минут или пешком идти. Я всегда думала, что оттуда ходит автобус и можно будет ездить на автобусе и что Р будет ездить на свои занятия сама, на автобусе.
Все думают, что туда можно ездить на автобусе.

Тут мы проверили расписание и карту. На автобусе можно доехать до колледжа за... час. С одной пересадкой. Нет автобуса прямого из нашего городка до колледжа, просто нет. Автобус локальный ходит раз в час, кстати.

Когда мы говорим другим родителям или учителям, что прямого автобуса до колледжа нет, они очень удивляются.

домашнее обучение - к12

меня постоянно многие спрашивают, как у нас происходит обучение. И чтобы для себя тоже как-то записать и подвести итоги - что сделано, а что надо только сделать, я запишу, что у нас сейчас происходит.

Во-первых, оба ребенка учатся в онлайновой школе, которая нам будет давать все бумажки и вообще не будет очевидно, учился ребенок заочно или очно :). Эта школа славится своей довольно серьезной программой и многие из тех, кто на домашнем обучении находятся, знают о ней и даже побаиваются. Программа мне нравится, откровенно говоря. Про математику я бы, может, еще чуть-чуть поспорила и про книги для чтения, а во всех остальных предметах "мир довольно неплохо представлен". По рисованию дети потихоньку изучают всяких разных художников разных времен и народов, по истории узнают о мифологии многих народов (например, не только древних греков, египтян, но и узнают про буддизм, религии древнего китая и мусульманство). Гоше, например, многое из этого вообще еще рановато - он хоть и про устройство вселенной может вещать часами, любые книги про отношения ему надо на пальцах объяснять, так что с каждым мифом нужно сидеть в обнимку час, чтобы он понял, что там произошло. Но мы верим, что эта, кхм, эмпатическая часть мозга у него когда-нибудь отрастет и не слишком волнуемся пока.
учительницу мы так еще и не поменяли - ее менеджер до сих пор выясняет, какие есть другие учителя в наличии.
В онлайновой школе надо делать 3 вещи, или даже 4: отмечать посещаемость каждый день (можно с телефона и занимает это, слава богу, теперь минуты 2). Мы это делаем.
"Проходить" онлайновые уроки: тут засада. По каждому предмету предлагается от 50 до 200 уроков в год, которые можно проходить, на самом деле, в любом порядке. Некоторые уроки - очень хорошие и интерактивные, можно просто с компьютера их проходить и иногда они в виде компьютерной игры. Например, узнавать новые английский слова Гошке легко и просто - это как в игру играть. А иногда они сделаны по-дурацки - сказано, на какие страницы учебника надо посмотреть и на какие вопросы в тетради с заданиями ответить (ненавижу это).
А еще есть хитрость: есть два пароля - родительский и детский. И зачастую под родительским паролем вопросы представлены в виде "ответил ли ребенок на вопрос правильно? да? нет?" и наши дети уже знают наш пароль и заходят под ним и отвечают "да" на все, не читая даже, на какую тему вопросы. Впрочем, на этот лом есть прием - тесты в конце темы. Так что совсем избежать не получится.
Вот эти задания мы делаем несколько раз в неделю, когда меня достают учителя и когда нужно "подбить отчетность". Иногда можно "отметить уроки" и заодно - прямо в процессе рассказать ребенку, что-то из урока. Иногда отмечаешь уроки и понимаешь, что твой давно знает про метрическую систему, например. И можно вообще не заморачиваться этой темой. А иногда отмечаешь и думаешь - вот, блин, это ему сейчас совсем некстати, ему бы разговаривать научиться, а не про Конфуция читать.
С этим мероприятием у нас, собственно и конфликт с учительницей - она видит, что мы не работаем "каждый день, как должны, якобы". И вообще не верит, что мы что-то делаем.
При этом школа присылает многие пособия для уроков в виде бумажных книг или рабочих тетрадей. То есть вполне возможно, например, всю математику делать не на компе, или весь английский. Как, собственно, Гошка занимается с репетитором.
И тут опять возникает третья засада. Время от времени от нас требуют образцы работ. Причем они должны быть промаркированы правильно (проставлено, что за урок, когда был сделан, да еще желательно чтобы это соответствовало тому, когда ты это сделал на компьютере). ТАк что нельзя прислать образец из прошлого семестра. Или - иногда посылаешь в последний день, а семестр уже кончился. И учитель, вместо того, чтобы переправить дату на листочке, говорит - нет, это уже следующий семестр, пришлите что-то из предыдущего. Причем вот эти образцы мы должны именно что посылать почтой, чтобы было видно, как ребенок сам корябал на бумаге. И тут опять начинается проблема - найти эти самые уроки, или найти учебники, взять правильный урок (мы же не занимаемся каждый день и не записываем все на листочках), короче, эти самые образцы - это жуткий гемор для меня.
Четвертая засада - это онлайн "игровое обучение", которое мы считали необязательным для Гошки долгое время (и прокатывало, что он почти не занимался), но сейчас стало выясняться, что оно именно что основное. И для 7го класса оно уже не игровое, а просто онлайн тест знаний. И тут уже нет никаких обходных путей, это тест в чистом виде, без объяснений особых, так что сиди и делай. Слава богу, это только математика и английский.

Инсценировки древнегреческих мифов

Ни у кого нет в закромах хороших инсценировок?
мы задумали поставить что-нибудь на русском часе и я тону во всяких ссылках, а хороших сценариев на дороге не валяется...
как сейчас помню нашу школьную постановку Орфея и Эвридики, и праздник в школе, куда один из мальчиков пришел лишь в белье и вафельном полотенце.
но из своей роли помнится лишь
Эвридика, Эвридика,
где же ты, жена моя?
в царство мрачного Аида
за тобой спустился я
Слышишь звук моей кифары
в обиталище теней?
смерть жестокая всесильна,
но любовь моя сильней!

по-моему, этот сценарий написала мама farzand а кто-то еще - другие сценарии... причем кое-что с гекзаметром, очень даже ничего так.
Но где бы сейчас такое найти и не напрягаться?

Горячие обеды в школе

Р. стала очень часто говорить, что к другим детям во время обеда приходят родители с горячим обедом. Называет имена, оказывается, даже наши знакомые русские работающие мамы (впрочем, работающие в основном с 8 до 5, с перерывом на обед и в 15 минутах от дома) иногда приносят детям горячий обед. Вот прямо-таки приезжают с горячей едой.
То, что даем мы или собирает она сама (о, доросли!)  - в основном не ест. Выпрашивает привозные обеды (да, через неделю все же закажем). Термосы - две штуки - пыталась потерять. Два термоса валялись в бюро находок, с тухлой жареной в кляре рыбой (это теперь любимая еда, в Т.Дж хватает сразу три упаковки) и пельменями - тоже любимое.
Не то, говорит, не так вкусно.
Меня, опять же, поражает, откуда у этих мам время (и если им делать нечего, пусть идут подметать улицы). Пару раз звонила, что забыла ланч, не привезем ли мы ей чего покушать. Один раз я действительно подъехала с едой, другой раз не к спеху совершенно было.
С одной стороны - ну вроде бы, 5 минут ехать, почему бы не привезти ребенку еды? с другой - сегодня, вдобавок к работе, у нас поездка на тест с Г., поездка в парк с домашней школой с Г., учительница русского и бассейн с обоими детьми. И еще отвезти в школу-привезти из школы. Даже при том, что я работаю из дома, мне лишняя поездка ну совершенно не к спеху, абсолютно.
что с этим делать - ума не приложу. Да, мы подпишем ее на ланчи в школе (они у них лучше, чем в школе обычной). Но опять же - то не ем, это не буду...

(no subject)

Кстати, муж победил AutoIt Script http://www.autoitscript.com/site/
a AutoIt Recorder действительно не работает.
Так что мы вчера наслаждались тем, что записали пару скриптов для пары мучительных и гадких процедур, которые нехорошие люди придумали для отмечания посещения в школе онлайн.
Все равно надо открыть сайт и залогиниться, но хотя бы вместо 10 кликов надо делать один. И это прогресс.

(no subject)

Не можу я, я все-таки напишу опять про сад.
Мне как раз в очередной раз рассказали про девочку, которая к началу школы загорелась желанием говорить на русская языка и съездить в Россию, а там ее с порога огорошили "что же это ты по-русски так плохо говоришь?".
Вот так и с русским садиком.
сегодня я поехала отвозить Г. Причем повезла обоих -чтобы как раньше - Р. в школу, и Г. в школу, и мама- якобы тоже в школу.

Прибыли. Опять первые-в русский сад никто не торопится с утра,а тут еще дождь. Доехали нормально, хоть он и пробурчал "но садика". Пошли играть в железную дорогу. Я не стала сразу уходить, решила немного поиграть, чтобы успокоился, кто-нибудь пришел уже и тогда... Сидим, играем в дорогу. Никого нет, никто не приходит. Наконец пришел мальчик - нам тут же высказали, что он тоже новенький, ходит раз в неделю, без нянь и садиков, и НЕ ПЛАЧЕТ (а в скобках - ваш плачет и он плохой и вы тоже плохая, как я понимаю). Мальчик действительно не плакал. Но мама ушла и тут до него дошло. Он тоже стал кричать "Мама back" и "Go away" (воспитательнице). Та как-то предлагает ему игрушки, но толку никакого. Тут пришла ее помощница (дочка),объяснила маме, что "go away" относится к ней, и все же куда-то его увела, отвлекла. Пришла еще девочка. Села на лавочку и СИДИТ.
Рассматривает зайчика. А я все не могу и не могу уйти - как я уйду, когда тут ревут двое? А воспитательница между делом подмечает, что второй мальчик ревет из-за меня - мол, чужая мама здесь, а где же моя?
В результате я ушла через час - детей было трое в результате. Г. все равно плакал и меня не отпускал.
А самое смешное - что ребенок, на чье место мы пришли, хочет вернуться обратно (не срослось в новом саду), и нас, соответственно, тоже могут попросить обратно. Так что никаких "привыканий" нам и не понадобится. Ну и с десятой стороны - вот, посмотрели, как оно - в русский садик ходить (самый лучший в округе).